Гайдук
Эвелина Александровна

Окончила Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет по специальности «Педиатрия» в 2021 году. Прошла ординатуру по дерматовенерологии в Первом московском государственном медицинском университете им. И. М. Сеченова в 2023 году.

Стаж врачебной практики: 3 года

Профессиональная переподготовка по специальности «Косметология» в 2021 году.

Проходила стажировку по программе «Трихология. Введение в патологию волос» в 2022 году и «Трихология» в 2023 году.

Является членом Московского общества дерматовенерологов и косметологов.

Активный участник клуба «Взгляд дерматолога», соавтор и модератор тем «Андрогенетическая алопеция в практике врача-дерматолога», «Розацеа», образовательного клуба для врачей «Взгляд дерматолога». Автор лекции «БАДы и витамины в трихологии». Выступала с докладом на тему «Метаболический синдром и патология волос» в Российском обществе дерматовенерологов и косметологов в 2023 году.

Имеет опыт работы дерматологом и трихологом на амбулаторном приеме.

Выполняет трихоскопию и удаление новообразований: папиллом, бородавок, кератом, невусов (при необходимости – с гистологическим исследованием).

Ведет прием взрослых и детей с 0 лет.

Специализируется на следующих дерматологических направлениях:

Акне.

Розацеа.

Себорейный дерматит.

Псориаз.

Атопический дерматит.

Специализируется на следующих трихологических направлениях:

Алопеции разного генеза.

Себорейный дерматит.

Псориаз волосистой части головы.

Эвелина Александровна придерживается Калгари-Кембриджской модели взаимодействия: она внимательно выслушивает жалобы, подробно объясняет, с каким заболеванием столкнулся пациент, и предлагает варианты решения проблемы, ориентируясь на состояние и предпочтения пациента. Эвелина Александровна стремится к позитивной атмосфере на приеме, поэтому всегда оказывает психологическую поддержку своим пациентам и мотивирует их на положительный результат.

Врач очень любит работать с детьми и вовлекать их в процесс обсуждения. Даже самым маленьким пациентам она старается объяснить происходящее: почему важно ввести в распорядок дня разные процедуры, на какой срок и в какое время. Такой подход не только взращивает в детях заботу и ответственность к своему здоровью, но и помогает родителям в лечении своего ребенка.